​École Saint-Landry desarrollará conjuntamente con los padres y familiares de los niños participantes y distribuirá a dichos padres y familiares una política escrita de participación de padres y familias, acordada por ellos, que describirá los medios para cumplir con los requisitos de la Sección 1116 de ESSA, subsecciones (c) a (f). Se notificará a los padres sobre la política en un formato comprensible y uniforme y, en la medida de lo posible, se proporcionará en un idioma que los padres puedan entender. Esta política estará disponible para la comunidad local y se actualizará periódicamente para responder a las necesidades cambiantes de los padres y de la escuela.Sección 1116 (b)(1) y (e)(5)

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La política del FET (Equipo de Participación Familiar) será revisada y modificada dos veces durante el año escolar en nuestras reuniones regulares del Equipo de Participación Familiar. Anunciaremos estas reuniones en nuestro boletín informativo y en nuestro calendario público, y cualquier padre podrá asistir si desea hablar sobre la política. La política estará disponible en nuestro sitio web y podrá imprimirse a solicitud.

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1. Proporcionaremos un enlace confiable de traducción en línea para los padres que deseen leer la política en su idioma nativo. Otros documentos, como el Acuerdo entre la Escuela y las Familias y las comunicaciones importantes durante el año, están disponibles en español y, en ocasiones, en francés a través de Rooms o JCampus.

2. Las tres reuniones anuales del FET se llevarán a cabo en el campus de École Saint-Landry, en un horario conveniente. Todos los padres de los niños participantes serán invitados y alentados a asistir para informarles sobre la participación de su escuela bajo esta sección, explicar los requisitos de esta sección y explicar el derecho de los padres a participar; Sección 1116 (c)(1). Estas reuniones coincidirán con las reuniones del Comité del Plan de Mejoramiento Escolar en las siguientes fechas:

   1. 25 de agosto de 2026

   2. 15 de diciembre de 2026

   3. 11 de mayo de 2027

3. Estas reuniones se anunciarán mediante recordatorios impresos enviados a casa, nuestro boletín escolar y la publicación de las fechas en Rooms.

4. École Saint-Landry ofrecerá un número flexible de reuniones, como reuniones por la mañana o por la tarde, y podrá proporcionar, con fondos otorgados bajo esta sección, transporte, cuidado infantil o visitas al hogar, cuando dichos servicios estén relacionados con la participación de los padres; Sección 1116 (c)(2).

5. Las reuniones se ofrecerán en persona y también a través de Google Meet para aquellas familias que tengan opciones limitadas de transporte o cuidado infantil.

6. École Saint-Landry involucrará a los padres, de manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de los programas bajo esta sección, incluida la planificación, revisión y mejora de la política de participación de padres y familias de la escuela y el desarrollo conjunto del plan del programa escolar de acuerdo con la Sección 1114(b) (Plan de Mejoramiento Escolar), excepto que, si una escuela ya cuenta con un proceso para involucrar a los padres en la planificación y el diseño conjunto de los programas escolares, la escuela podrá utilizar dicho proceso, siempre que incluya una representación adecuada de los padres de los niños participantes; Sección 1116 (c)(3).

7. Se invitará a los padres a formar parte tanto del FET como del SIP al comienzo del año escolar. Si, después de solicitar voluntarios, el comité no representa adecuadamente a la población escolar, la escuela se comunicará directamente con los padres para invitarlos a participar. La política del FET será revisada cada año durante las reuniones de septiembre (inicio del año escolar, BOY) y mayo (final del año escolar, EOY).

8. A través de las reuniones mensuales del Equipo de Mejoramiento Escolar, École Saint-Landry proporcionará a los padres de los niños participantes información oportuna sobre los programas incluidos en esta sección, incluyendo:

9. Una descripción y explicación del currículo utilizado en la escuela, las formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso de los estudiantes y los niveles de logro de los estándares académicos estatales exigentes.

10. Si los padres lo solicitan, oportunidades para reuniones regulares con el fin de formular sugerencias y participar, según corresponda, en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos, y responder a dichas sugerencias tan pronto como sea posible.

11. Sección 1116 (c)(4)

12. Si el plan del programa escolar (Plan de Mejoramiento Escolar, SIP) bajo la Sección 1114(b) no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, se presentarán los comentarios de los padres sobre el plan cuando la escuela ponga el plan a disposición de la agencia educativa local. Sección 1116 (c)(5)

13. El SIP se explicará tanto durante la primera reunión nocturna para padres del año como durante la primera reunión del FET. La directora considerará los comentarios, tanto positivos como negativos, para asegurar que el SIP refleje los deseos de las partes interesadas.

14. Para garantizar la participación efectiva de los padres y apoyar una alianza entre la escuela, los padres y la comunidad con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, École Saint-Landry deberá: Sección 1116 (e)

15. Proporcionar asistencia a los padres de los niños atendidos por la escuela, según corresponda, para comprender temas como los estándares académicos estatales exigentes, las evaluaciones académicas estatales y locales, los requisitos de esta sección y cómo supervisar el progreso de sus hijos y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento académico de sus hijos; Sección 1116 (e)(1).

16. Explicar claramente nuestro sistema de calificaciones en el Paquete para Padres.

17. Organizar al menos dos eventos de participación de padres y maestros durante el año escolar:

18. Café y Donas con Mme Lindsay

19. Conferencias de Padres y Maestros a mitad de año

20. Enviar a casa informes de progreso.

21. Proporcionar materiales y capacitación para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar su rendimiento académico, tales como capacitación en alfabetización y uso de tecnología (incluida información sobre los daños de la piratería de derechos de autor), según corresponda, para fomentar la participación de los padres; Sección 1116 (e)(2).

22. Ofrecer el boletín informativo periódico “Helping Children Learn” tanto en inglés como en español, proporcionado por la Junta Escolar de la Parroquia de St. Landry.

23. Disponibilidad del personal para capacitar a los padres en el uso de Chromebooks cuando sea necesario.

24. Organización de una Noche de Alfabetización Familiar el 12 de octubre de 2026.

25. Organización de una Noche de Matemáticas en Familia el 15 de marzo de 2027.

26. Una página con frases útiles en francés para ayudar a los nuevos estudiantes a comenzar, disponible en nuestro Paquete para Padres.

27. Capacitar a los maestros, al personal especializado de apoyo educativo, a los directores y a otros miembros del personal, con la asistencia de los padres, sobre el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y sobre cómo comunicarse, establecer contacto y trabajar con los padres como socios en igualdad de condiciones, implementar y coordinar programas para padres y fortalecer los vínculos entre los padres y la escuela; Sección 1116 (e)(3).

28. En la medida en que sea factible y apropiado, coordinar e integrar los programas y actividades de participación de padres con otros programas federales, estatales y locales, incluidos los programas públicos de educación preescolar, y llevar a cabo otras actividades, como centros de recursos para padres, que fomenten y apoyen una participación más plena de los padres en la educación de sus hijos; Sección 1116 (e)(4).

29. Proporcionar cualquier otro apoyo razonable para las actividades de participación de los padres que estos puedan solicitar; Sección 1116 (e)(14).

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Esta política fue aprobada por Lindsay Smythe, directora, el 12 de junio de 2026.

Damos la bienvenida a los comentarios de los padres, tutores y otros familiares de nuestros estudiantes.

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